为了巩固病虫害防治成果，师光禄教授经常往返于学校与村子之间。花上300元钱雇一辆车，带上面包、火腿肠，深入田间地头开展调研。
“真金白银要让农民看得到，农民才会信得过你。”师光禄告诉记者，新技术要让农民能学、能干、能赚，小到如何挖坑、填土、打药、剪枝，师教授都手把手教会农民。
“学校还建立起四级培训指导体系，以推广新技术。该体系以北京农学院专业教师为主体培训师资，由村主任负责培训的协调工作，专业教师重点培训苏子峪村的两名大学生村官为第一培训层次，大学生村官指导当地的科技协调员为第二培训层次，科技协调员负责5名技术人才的培训工作为第三培训层次，5名技术人才示范带动50个农户为第四培训层次。”师教授介绍说。
2007年毕业于沈阳农业大学的大学生村官薛满鹏兴奋地告诉记者，他自己就参加过培训，并指导科技协调员推广技术，村民们受益颇丰。
据统计，2008年，大华山镇农民科学技术协调员增加到120人，农民技术员增加到300多人。苏子峪村户人均收入也由2006年的5670元提高到2007年的7740元。
与此同时，学校借助基地，促进教师教学科研水平和人才培养质量的提高。在苏子峪基地建设的过程中，该校生物技术学院教师相继开展了植物源农药的研究、试验、示范与推广，开发出植物源农药，叶面肥、药肥，提升了科研水平，撰写并发表了研究论文20多篇，获得了10多项专利。本科生利用2-3周的时间，深入农村进行实践。几年来，生物技术学院的学生来苏子峪调研26班次，500余人次。
生物技术学院花宝光老师介绍说：“通过这种在实际生产中找课题的方式，一批批学生回到实验室后在分子生物学研究中作出了出色的成绩。”
“农村是农业院校学生最好的课堂，服务新农村建设的本领和能力是对农业院校学生最好的检验。”王有年说，通过深入农村，培养了学生学农、爱农意识，提高了学生自身的实践能力，为他们将来去基层就业奠定了基础。
